乘“十五五”東風(fēng)，來石家莊新華學(xué)技術(shù)開啟職業(yè)新人生

 “十五五”規(guī)劃建議稿將“保障和改善民生”置于關(guān)鍵位置，其中“就業(yè)”與“教育”猶如兩大強(qiáng)勁引擎，驅(qū)動(dòng)著國家發(fā)展的巨輪破浪前行。文件釋放出一個(gè)清晰信號(hào)：國家正全力打通“教育 - 產(chǎn)業(yè) - 就業(yè)”的閉環(huán)，以高質(zhì)量的教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極應(yīng)對未來五年的就業(yè)挑戰(zhàn)。在這一宏大布局中，“提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力，建設(shè)特色鮮明高職院校”已從一項(xiàng)普通教育任務(wù)，升格為破解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾、暢通社會(huì)流動(dòng)渠道的核心國家戰(zhàn)略。對于廣大有志青年而言，此時(shí)選擇到石家莊新華電腦學(xué)校學(xué)技術(shù)，無疑是順應(yīng)時(shí)代潮流、把握發(fā)展機(jī)遇的明智之舉。

政策引領(lǐng)：職業(yè)教育迎來黃金發(fā)展期

“十五五”規(guī)劃建議為職業(yè)教育發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖。規(guī)劃明確提出要提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力，建設(shè)特色鮮明高職院校，這一戰(zhàn)略部署具有深遠(yuǎn)意義。從宏觀層面看，當(dāng)前我國就業(yè)總量壓力依然存在，結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾更加突出，外部環(huán)境變化帶來諸多新情況新問題。在此背景下，職業(yè)教育成為解決就業(yè)難題、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵力量。

國家通過一系列政策舉措，加大對職業(yè)教育的投入和支持。一方面，積極推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育相互融通，拓寬學(xué)生的升學(xué)渠道，讓職業(yè)教育不再是“斷頭路”，而是成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的多元選擇之一。另一方面，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，要求高職院校主動(dòng)對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、融入產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)適配。這為職業(yè)教育的發(fā)展指明了方向，也為廣大職業(yè)院校學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。

石家莊新華電腦學(xué)校作為一所以互聯(lián)網(wǎng)技能職業(yè)學(xué)校，積極響應(yīng)國家政策號(hào)召，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。學(xué)校以市場需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和課程體系，致力于培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，在職業(yè)教育領(lǐng)域展現(xiàn)出強(qiáng)大的活力和潛力。

熱門專業(yè)，緊跟時(shí)代潮流

石家莊新華電腦學(xué)校開設(shè)的專業(yè)緊密貼合市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，涵蓋了電子商務(wù)、游戲動(dòng)漫、平面設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人、人工智能等多個(gè)熱門領(lǐng)域。以電子商務(wù)專業(yè)為例，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和電商行業(yè)的蓬勃發(fā)展，該專業(yè)的學(xué)生可直接操作電商平臺(tái)運(yùn)營，學(xué)習(xí)店鋪搭建、商品推廣、客戶服務(wù)等實(shí)用技能，畢業(yè)后能夠在電商企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)營銷公司等從事相關(guān)工作，就業(yè)前景十分廣闊。

實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，提升實(shí)踐能力

學(xué)校擁有先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地和完善的實(shí)踐教學(xué)體系，通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地模擬真實(shí)工作場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握專業(yè)技能。例如，平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生使用行業(yè)主流軟件完成項(xiàng)目案例，從海報(bào)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)到廣告策劃，全方位提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)意水平。這種實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式與德國“雙元制”職業(yè)教育理念相似，能夠有效縮短學(xué)生從校園到職場的適應(yīng)期，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。

此外，學(xué)校還與多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，定期組織學(xué)生參加企業(yè)研學(xué)游和崗前培訓(xùn)。學(xué)生可以深入企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和管理模式，與企業(yè)的技術(shù)骨干和管理人員進(jìn)行面對面交流，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，電競專業(yè)學(xué)生可參與賽事策劃實(shí)踐，無人機(jī)專業(yè)對接測繪、農(nóng)業(yè)植保等領(lǐng)域企業(yè)，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道。

雙師型教師，實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng)

石家莊新華電腦學(xué)校擁有一支兼具理論教學(xué)能力和企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，其中包括行業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)師。這些教師不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還能夠?qū)��?shí)際工作中的案例和經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。

校企合作，拓寬就業(yè)渠道

學(xué)校與眾多企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生提供了豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)。通過校企合作，學(xué)校能夠及時(shí)了解企業(yè)的用人需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生所學(xué)與市場需求接軌。同時(shí)，企業(yè)也會(huì)參與到學(xué)校的人才培養(yǎng)過程中，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的三方共贏。

“十五五”規(guī)劃為職業(yè)教育發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇，也為廣大青年學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。選擇到石家莊新華電腦學(xué)校學(xué)技術(shù)，就是選擇了一條順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道路。在這里，你將接受高質(zhì)量的教育，掌握實(shí)用的專業(yè)技能。相信在不久的將來，你將成為一名備受企業(yè)青睞的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，在職業(yè)道路上綻放出耀眼的光芒。