蒙眼接水大狂歡：石家莊新華上演趣味“水戰(zhàn)”

 “小心水要灑啦！”“往左邊一點(diǎn)，對對對！”近日，石家莊新華電腦學(xué)校蒙眼接水比賽趣味上演。參與者們以一列一列的隊(duì)伍整齊排列，前后選手緊密配合，佩戴著眼罩，憑借傳遞指令和觸覺感知完成接水任務(wù)，只不過這次傳遞的“主角”換成了臉盆，水花肆意飛濺，歡聲笑語回蕩在校園的每一個(gè)角落，為緊張的學(xué)習(xí)生活增添了一抹輕松愉悅的亮色。

為了確保比賽的順利進(jìn)行，學(xué)校老師們可謂是煞費(fèi)苦心。他們提前在操場上精心規(guī)劃了比賽區(qū)域，用醒目的標(biāo)志線劃分出每列隊(duì)伍的起點(diǎn)、傳遞區(qū)和終點(diǎn)。同時(shí)，準(zhǔn)備好了充足的比賽道具，包括眼罩、臉盆等，還對道具進(jìn)行了仔細(xì)檢查，確保臉盆沒有破損、漏水等情況，杜絕安全隱患。各班級同學(xué)也積極響應(yīng)，紛紛自發(fā)組織討論比賽策略，有的班級還進(jìn)行了模擬訓(xùn)練，大家都對這場獨(dú)特的比賽充滿了期待。

比賽正式開始，一列列隊(duì)伍迅速就位，如同即將出征的戰(zhàn)士，整齊而有序。每列隊(duì)伍的第一位選手小心翼翼地端起盛滿水的臉盆，在隊(duì)友們鼓勵(lì)的目光中，穩(wěn)穩(wěn)地朝著傳遞區(qū)走去。第二位選手戴上眼罩后，瞬間陷入了黑暗之中。原本熟悉的周圍環(huán)境變得陌生而不可捉摸，他微微顫抖著雙手，在空中胡亂摸索著，試圖找到臉盆的位置。這時(shí)，旁邊的隊(duì)友開始大聲呼喊：“往右邊伸伸手，再往下一點(diǎn)！”那聲音急切而響亮，仿佛要把所有的指引都通過這聲聲呼喊傳遞給隊(duì)友。在隊(duì)友的指引下，他終于摸索到了臉盆的邊緣�？僧�(dāng)他試圖端起臉盆時(shí)，卻因?yàn)橛昧Σ痪�，臉盆里的水濺出了不少，灑在了他的手上和衣服上，引得周圍同學(xué)一陣哄笑。但他顧不上這些，迅速調(diào)整姿勢，穩(wěn)穩(wěn)地端起了臉盆，那模樣既有些狼狽又透著一股不服輸?shù)膭艃骸?/p>

在后續(xù)的傳遞過程中，同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的智慧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。有的班級采用了詳細(xì)的語音指令傳遞方式，前面的選手會清晰地告訴后面選手臉盆的位置、傾斜角度、水的剩余量等信息，后面的選手則根據(jù)這些指令小心翼翼地進(jìn)行操作。比如，當(dāng)前面的選手感覺到臉盆里的水因?yàn)榛蝿?dòng)快要灑出來時(shí)，會急切地喊道：“穩(wěn)住，別晃，水要灑啦！”后面的選手聽到指令后，立刻屏住呼吸，盡量保持身體的穩(wěn)定，緩緩地移動(dòng)腳步。而有的班級則更注重觸覺感知，選手們會通過輕輕拍打臉盆、觸摸對方手臂等方式來傳遞信息。比如，當(dāng)臉盆里的水快灑出來時(shí)，前面的選手會快速輕拍兩下后面選手的手背，提醒他要小心；當(dāng)臉盆已經(jīng)接近終點(diǎn)的大水桶時(shí)，前面的選手會用手指輕輕戳一下后面選手的肩膀，給予最后的提示。

隨著比賽的進(jìn)行，操場上彌漫著一股歡樂的氣息，同學(xué)們的頭發(fā)、衣服很快就濕透了，但沒有一個(gè)人在意，大家都沉浸在這歡樂的氛圍中。一位參與比賽的同學(xué)興奮地說：“這次蒙眼接水比賽太有趣啦！雖然過程中狀況百出，但我們通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作克服了一個(gè)又一個(gè)困難。而且和同學(xué)們一起為了一個(gè)目標(biāo)努力的感覺真好，這將成為我青春歲月里一段難忘的回憶。”

夕陽的余暉灑在操場上，蒙眼接水比賽在同學(xué)們的依依不舍中落下了帷幕。但那歡快的笑聲、激動(dòng)的歡呼聲，卻永遠(yuǎn)留在了石家莊新華電腦學(xué)校的校園里，成為了同學(xué)們青春征程中一段熠熠生輝的珍貴記憶。